類別：系必修
註記：推薦「學士班學生預修碩士班課程申請」者可以修習
課程大綱：學年學期Academic Year/Semester: 113學年度第1學期
課程代號Course Number: 135006
授課教師Instructor: 陳小芬
課程中文名稱Course Title(Chinese): 高等資訊管理
課程英文名稱Course Title(English): Advanced Information Management
開課年級Grade: g
學分數Credits: 3.0學分
上課地點Class location: 管204
上課時間Class hours: 3bcd
本課程可培養學生之核心能力(Core competency)如下列:
資訊專業能力(碩士班)
分析解決問題之能力(碩士班)
一、課程目標 Course objectives:
The class will use MIS cases, practice examples, and modeling method to help students sharpen their analytical skills and MIS knowledge. The case teaching method challenges instructors to defending their arguments and students to develop an increasing ability to think and reason rigorously. This course will help students (1) understand the role of modern information technologies in managerial activities and decision making, (2) understand the organizational and social issues affecting the development of IT in organizational contexts.
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
Wed 12:00~18:00, 管5034
三、授課方式Teaching approach:
Lecture, case study, project
四、評量方式Grading criteria:
Class participation and case homework (individual), 30%
Paper presentation, 20% (分4組)
Middle project: 25%(期中報告為個人)
Final Project: 25% (期末報告4人一組)
五、參考書目Textbook & references:
參考書
1. 陳威如, & 余卓軒. 2013. 平台革命: 席捲全球社交, 購物, 遊戲, 媒體的商業模式創新: 商周出版.
3. TKevin Kelly必然：掌握形塑未來30年的12科技大趨力，譯者： 嚴麗娟，，出版社：貓頭鷹
4. Thomas L. Friedman, 湯馬斯‧佛里曼，謝謝你遲到了：一個樂觀主義者在加速時代的繁榮指引，天下文化
5. Friedman, T. L., 楊振富, & 潘勛. 2005. 世界是平的: 把握這個趨勢在 21 世紀才有競爭力: 雅言文化出版股份有限公司.
6. 大衛．柯克派崔克(David Kirkpatrick)，facebook臉書效應：從0到7億的串連The facebook Effect: The Inside Story of the company That is Connecting the World，天下雜誌出版，2011年。
7. 麥可．路易士Michael Lewis，魔球：一個勇敢面對自己，逆轉勝的真實故事，游宜樺，早安財經出版，2011年。
8. 克里斯．安德森Chris Anderson，黃秀媛譯，長尾理論 – 打破80/20法則，獲利無限延伸The Long Tail，天下文化出版，2009年。
9. 麥爾荀伯格、庫基耶/Viktor Mayer-Schonberger、Kenneth Cukier 譯者：林俊宏，大數據Big Data:A Revolution That Will Transform How We Live, Work, and Think,天下文化。
10. Jeremy Rifkin譯者：陳儀,陳琇玲，物聯網革命：共享經濟與零邊際成本社會的崛起The Zero Marginal Cost Society: The Internet of Things, the Collaborative Commons, and the Eclipse of Capitalism，商周出版。
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週 : 課程介紹，MIS過去、現在與未來。
第2週: Case: 茭白筍LED燈智慧系統個案討論。
第3週: Case: Open data 碩網資訊，個案討論。
第4週: Case: ERP怪獸公司個案，個案討論。
第5週: Case, 運彩科技公司—運彩弊案，個案討論。
第6週: Paper disucssion, AR/VR
(1) Rauschnabel, P. A., Felix, R., & Hinsch, C. (2019). Augmented reality marketing: How mobile AR-apps can improve brands through inspiration. Journal of Retailing and Consumer Services, 49, 43-53.
(2) Verhulst, I., Woods, A., Whittaker, L., Bennett, J., & Dalton, P. (2021). Do VR and AR versions of an immersive cultural experience engender different user experiences?. Computers in Human Behavior, 125, 106951.
第7週: Wheeler, B. C. (2002). NEBIC: A dynamic capabilities theory for assessing net-enablement. Information systems research, 13(2), 125-146.
第8週: Case: Money ball，個案討論。
第9週: 期中報告。
第10週: Paper disucssion, Virtual Learning and work
(1) Makarius, E. E., & Larson, B. Z. (2017). Changing the perspective of virtual work: Building virtual intelligence at the individual level. Academy of Management Perspectives, 31(2), 159-178.
(2) Raghuram, S., Hill, N. S., Gibbs, J. L., & Maruping, L. M. (2019). Virtual work: Bridging research clusters. Academy of Management Annals, 13(1), 308-341.
第11週: Paper disucssion, big data
(1) Ranjan, J., & Foropon, C. (2021). Big data analytics in building the competitive intelligence of organizations. International Journal of Information Management, 56, 102231.
(2) Larson, D., & Chang, V. (2016). A review and future direction of agile, business intelligence, analytics and data science. International Journal of Information Management, 36(5), 700-710.
第12週: Paper disucssion, Civic Technology
(1) Barns, S. (2018). Smart cities and urban data platforms: Designing interfaces for smart governance. City, culture and society, 12, 5-12.
(2) Wilson, B., & Chakraborty, A. (2019). Planning smart (er) cities: The promise of civic technology. Journal of Urban Technology, 26(4), 29-51.
第13週5/16:Paper disucssion, Digital transformation
(1) Verhoef, P. C., Broekhuizen, T., Bart, Y., Bhattacharya, A., Dong, J. Q., Fabian, N., & Haenlein, M. (2021). Digital transformation: A multidisciplinary reflection and research agenda. Journal of Business Research, 122, 889-901.
(2) Hess, T., Matt, C., Benlian, A., & Wiesböck, F. (2016). Options for formulating a digital transformation strategy. MIS Quarterly Executive, 15(2).
第14週:Case: 上帝之子面對疫情的臨機應變力：布農部落休閒農場，個案討論。
第15週:SCM
第16週:Final Project presentation.
七、彈性教學設計
第1~16 週 實體課程 + 線上演講2回合。
八、備註Remarks:
九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表
教學活動：1, 2, 3
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
評量方法:1, 2
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
培養學生溝通整合能力(碩士班)之教學活動:1.課堂討論（含個案討論）; 2.書面報告、作業、作品; 3.學生口頭報告
培養學生溝通整合能力(碩士班)之評量方法:書面報告、作業、作品; 3.學生口頭報告
培養學生國際觀、分析解決問題和獨立思考之能力(碩士班)之教學活動:1.紙筆考試或測驗; 2.口頭、書面報告、表現評量; 3.其他表現, 如上課態度及討論
培養學生國際觀、分析解決問題和獨立思考之能力(碩士班)之評量方法:2.口頭、書面報告、表現評量; 3.其他表現, 如上課態度及討論
◎ 請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎ 請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and prevent students from using illegally copied texts.
